En una sociedad cada vez más globalizada, el aprendizaje y conocimiento de idiomas se muestran como dos herramientas indispensables para que nuestros alumnos y alumnas accedan con confianza a esta sociedad.
En nuestro centro entendemos esta adquisición de conocimientos como un proceso dinámico para el alumno, donde el enfoque comunicativo es el pilar de nuestro método. Entendemos también que una lengua se aprende de manera inmersiva y es por ello que el centro decidió apostar por el proyecto bilingüe tanto en educación primaria como en educación infantil, siendo en esta última etapa uno de los primeros centros de la comunidad de Madrid en introducirlo.
Creemos que la adquisición de lenguas es esa ventana que se abre para ellos, asegurando que en un futuro puedan desarrollar todas las competencias que un día adquirieron aquí en cualquier parte del mundo.
La etapa de Infantil es bilingüe desde el año 2019, por lo que contamos con sesiones de inglés y sesiones bilingües (Psychomotor Skills, Arts&crafts, Music) de manera que:
En Infantil, la mejor forma de aprender es a través del juego, por ello nuestra metodología es lúdica y participativa basada en canciones, juegos tradicionales, movimiento…
La metodología en Infantil es globalizada, por ello relacionamos contenidos de las distintas áreas colaborando tutores y especialistas de inglés.
Trabajamos a través de un método fonético sintético de enseñanza de la lectura y la escritura a través de los distintos fonemas de la lengua inglesa. Los alumnos y las alumnas aprenden los fonemas asociados a las grafías, lo que les facilita la lectura y la escritura en lengua inglesa.
En esta etapa se enfatiza la expresión y comprensión oral en todos los momentos de la sesión y especialmente en la asamblea, de manera que intervienen individualmente comunicando sus emociones, el tiempo, el vocabulario de los centros de interés…
Consideramos muy importante la utilización de cuentos para trabajar la escucha activa, la comprensión y el aprendizaje de nuevo vocabulario.
También fomentamos el uso de las nuevas tecnologías, por medio de pizarras digitales y diversas aplicaciones.
Contamos con la colaboración de un auxiliar de conversación nativo durante una sesión a la semana. A lo largo de la etapa de Infantil se incrementa el número de sesiones.
Las sesiones bilingües son Arts and Crafts, Psychomotor Skills y Music.
Estas sesiones se centran en trabajar la expresión plástica, música y corporal de nuestro alumnado. Este aprendizaje se refuerza con dramatizaciones, canciones y juegos, consiguiendo un ambiente más participativo.
Relacionamos la lengua inglesa con el movimiento y la expresión, aprendiendo de una forma activa logrando un gran interés para que el aprendizaje sea significativo.
Durante el curso realizamos actividades de inmersión donde trabajamos distintos aspectos de la cultura de países de habla inglesa.
Los alumnos y las alumnas disfrutan de sesiones dinámicas de teatro en inglés, donde ejercitan la escucha activa, se divierten y se comunican.
También contamos con clases extraescolares de inglés.
Jolly Phonics permite a los alumnos aprender a leer y escribir en inglés de forma natural tal y como lo hacen los niños y niñas en los principales países anglófonos. Aprendiendo los sonidos a través de rimas, canciones y actividades motivadoras los alumnos van aprendiendo progresivamente a unir sonidos para posteriormente, leer palabras de manera natural. Al ser un método multisensorial, los alumnos aprenden utilizando el sentido de la vista, oído y también a través del tacto. Es un método muy flexible que permite ser adaptado a diferentes grupos de edad.
En la etapa de primaria, nuestro centro ofrece enseñanza bilingüe enmarcada en el Programa BEDA de Escuelas Católicas de Madrid desde el año 2016, de manera que nuestros alumnos reciben un total de 10 sesiones en lengua inglesa tanto por la asignatura de inglés como por las sesiones de asignaturas del plan bilingüe.
En Primaria tenemos clase de English cinco horas a la semana, una de los cuales contamos con la colaboración de la auxiliar de conversación nativa. Se trabaja con una metodología activa y con enfoque comunicativo, centrado en desarrollar las competencias lingüísticas principales. La adquisición de estas competencias se refleja, además de a nivel curricular, en las Pruebas CDI de la Comunidad de Madrid y en los exámenes Cambridge que hacen los alumnos de sexto al finalizar la etapa de Primaria. Además de esto, todos los alumnos de la etapa pueden presentarse a dicha prueba de manera voluntaria y guiada por el centro.
En Primaria se imparten dos sesiones a la semana de Arts & Crafts y una de Music, que se complementan con tres sesiones de Physical Education.
Así se desarrolla el programa bilingüe en esta etapa, aprendiendo los contenidos de estas materias con el inglés como lengua vehicular.
Otra parte importante del proyecto bilingüe en esta etapa es el fomento del interés en nuestros alumnos por la cultura de diversos países de habla inglesa a través de bailes, historias, tradiciones. Entendemos que una lengua se aprende pero también se comprende a través de su cultura. Además de en el aula, en días señalados, celebramos algunas de estas tradiciones (English Day, Halloween, St. Patrick’s…)
Para esta etapa, un elemento muy importante son los Exámenes Cambridge a los cuales pueden presentarse los estudiantes dentro del Programa BEDA. Estos exámenes de inglés, de reconocido prestigio a nivel mundial, permiten al centro tener una evaluación externa y objetiva del nivel de inglés y para los alumnos supone una motivación y un elemento de superación y orgullo académico. Los datos de alumnos aprobados en esta etapa demuestran que el proyecto bilingüe beneficia a nuestros alumnos enormemente a la hora de afrontar estas pruebas.
El proyecto del centro en educación secundaria apuesta por una metodología con enfoque comunicativo en el que los alumnos trabajan los conocimientos adquiridos en la asignatura con los contenidos de otras áreas, además de recibir un total de 4 horas semanales de la asignatura de inglés.
En esta etapa se oferta también la asignatura de francés como segunda lengua extranjera durante dos horas a la semana y desde primero a cuarto de ESO.
Desde el año 2023 el centro decidió apostar por la ampliación de las horas de inglés en esta etapa de manera que en todos los cursos de ESO se amplía una hora de esta asignatura, dando como resultado un total de cuatro horas de inglés en todos los cursos de la etapa.
Nuestro centro también prepara en esta etapa cada año a los alumnos y alumnas para los exámenes Cambridge a través del programa BEDA, requeridos posteriormente en otras etapas educativas o como acceso a los estudios universitarios. Esta preparación se realiza de forma gradual desde el inicio de curso con la ayuda de el auxiliar de conversación, quien trabaja en la preparación de los exámenes orales.
Dentro de la asignatura de francés, el centro ofrece en esta etapa un intercambio para los alumnos de tercero de ESO con el colegio Saint-Aspais en la ciudad de Melun (Paris). Los alumnos de nuestro centro acogen y posteriormente viajan a esta ciudad, donde son acogidos a su vez por los estudiantes y donde realizan diversas actividades culturales y visitas a París en un contexto de inmersión lingüística.
En la asignatura de inglés, el centro ofrece un viaje cultural a la ciudad de Dublín, donde se realizan excursiones y visitas a los espacios más emblemáticos de la ciudad.
Además, el centro realiza un intercambio virtual con alumnos de colegios europeos que al igual que nosotros, tienen la asignatura de inglés como segunda lengua.
Uno de los objetivos en esta etapa a nivel curricular es que los alumnos aprendan de manera transversal y por proyectos, entendiendo que cada área de conocimiento puede relacionarse con los contenidos de otras áreas. El área de inglés trabaja en proyectos con otras áreas en todos los cursos, introduciendo el uso de la lengua inglesa como lengua vehicular y contenidos propios de cada asignatura.
Finalmente, el departamento de Lenguas extranjeras acuerda cada año trabajar un aspecto de la cultura de los países de habla inglesa, literatura y obras destacadas, tradiciones etc…
El Ciclo Formativo de Grado Medio que tenemos en el centro, Técnico en guía en el medio natural y el tiempo libre, incorpora como lengua extranjera el inglés tanto en el currículo como en actividades y proyectos interdisciplinares y con otras etapas educativas, aprovechando las ventajas que nos da ser centro bilingüe en educación infantil y primaria.
